Ukończyłem jednolite studia magisterskie o specjalizacji kliniczno – sądowej na Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Moje doświadczenie zdobywałem przez praktykę w różnorodnych środowiskach, skupiając się na wsparciu dla osób bezdomnych, ubogich oraz tych z niepełnosprawnością psychiczną.

W trakcie pracy w Stowarzyszeniu Lekarzy Nadziei angażowałem się w pomoc najbardziej potrzebującym, bezdomnym i ubogim pomagając im odnaleźć sens życia i poprawić jakość swojej egzystencji. Moje działania opierały się na psychologicznym wsparciu oraz pomocą w walce z nałogiem. Z mojej strony otrzymywali pełną akceptację i zrozumienie. W Środowiskowym Domu Samopomocy w Śledziejowicach, prowadziłem zajęcia terapii zajęciowej, umożliwiając uczestnikom rozwijanie swoich umiejętności i uczestnictwo w różnorodnych turniejach i konkursach. Dzięki mojej pracy, osoby z niepełnosprawnościami psychicznymi mogły znaleźć wsparcie emocjonalne oraz rozwijać się w obszarze swoich zainteresowań. Dodatkowo, uczestniczyłem w szkole trenerów, gdzie wykorzystując podejście poznawczo-behawioralne, tworzyłem i prowadziłem warsztaty szkoleniowe, integrując wiedzę teoretyczną z praktycznymi umiejętnościami.

Aktualnie zajmuję się prowadzeniem terapii dla dzieci i młodzieży, gdzie moim celem jest wspieranie ich w radzeniu sobie z wszelakimi problemami, trudnościami emocjonalnymi, nauką rozwiązywania konfliktów oraz rozwijaniem zdolności adaptacyjnych. Poprzez indywidualne podejście i dostosowanie metod terapeutycznych do potrzeb każdego pacjenta, staram się zapewnić im optymalne warunki do rozwoju i osiągnięcia pełni swojego potencjału.

Przebieg pierwszej wizyty:
Na pierwszym spotkaniu wspólnie z dzieckiem i rodzicem omówiony zostanie problem i cel terapii. Następnie rodzic zostanie poproszony o opuszczenie gabinetu, żeby dziecko mogło lepiej poznać mnie i specyfikę prowadzonej przeze mnie sesji, by na koniec wspólnie z rodzicem zdecydowało się na podpisanie kontraktu traktującego o systematycznych wizytach i zasadach panujących w trakcie trwania sesji.

W trakcie trwanie 50 minutowej sesji jestem w pełni zaangażowany w rozmowę ze swoim pacjentem. Uważnie słucham i dopytuje, by poznać specyfikę problemu, by później wspólnie go omówić, a finalnie rozwiązać. Wszystko odbywa się w tempie i za zgodą pacjenta.

Jestem pełen pasji i zaangażowania w pracę z młodzieżą, niezależnie od wieku czy specyfiki problemu, oraz stale dążę do rozwoju i poszerzania moich kompetencji, aby skuteczniej pomagać tym, którzy potrzebują wsparcia i zrozumienia.